Dado el éxito de nuestro anterior post sobre adaptación a la escuela infantil, hemos decidido ampliarlo más aunque la etapa de ingreso a la escuela infantil ya ha pasado.

Ya hablamos en el post anterior de que la colaboración de los padres va a ser fundamental para que juntos ayudemos a que los niños vean la escuela infantil como una casa que les da seguridad, confianza y que les ofrece la satisfacción de sus necesidades y en donde van creciendo felices.


Los niños están adaptados a la escuela infantil cuando se siente emocionalmente seguros.

Pero nuestro post de hoy va enfocado a cómo se sienten padres e hijos respectivamente.

¿ Y cómo se sienten los papás y mamás ante la entrada de sus niños en la Escuela Infantil?

El modo de afrontar los papás esta primera experiencia escolar de sus niños ejerce una gran influencia en como resolverá el niño la situación, el periodo de adaptación.

Los padres

  • Presentan entre otros:
    • Miedos, recelos: ¿Le atenderán bien? ¿Sabrá defenderse? ¿Llorará mucho?
    • Culpa: ¿lo estaré descuidando? Descanso por dejarlo en la escuela y a la vez pena  y/o culpa  por dejarlo.
    • Sentimientos de perdida: ya no soy indispensable.
  • Lo exteriorizan de la siguiente manera:
    • Ansiedad: dar vueltas alrededor de la escuela, quedarse mirando por la ventana, quedarse detrás de la puerta.
    • Exigencia: cualquier suceso que le haya ocurrido al niño, por mínimo que sea, genera conflicto con los maestros o educadores.

Los niños

  • Presentan:
    • Angustia de separación de sus figuras de referencia, sus papas y/o abuelos.
    • Sentimiento de abandono y miedo ante una nueva situación: nuevas personas, espacios, tiempos, normas…
  • Lo exteriorizan con :
    • Conductas regresivas: menos autonomía, irregularidad en el sueño, comidas, hacerse pipi en la cama y/o encima, chuparse el dedo,  volver al chupete.
    • Conductas de inhibición:  tristeza, no jugar, no participan de las actividades propuestas.
    • Conductas negativas: pataletas, llorar al ir al cole, no comer, vomitar,  cambios de comportamiento sobre todo en casa.

Las pautas a seguir son las mismas que os proponíamos en el post anterior, os las enumeramos a continuación de nuevo:

  • Mostrar seguridad y confianza en el centro que hemos elegido.
  • Crear actitudes positivas, ante el niño respecto al centro escolar.
  • Asumir nuestras dudas y sentimientos no somos diferentes de los demás papas.
  • Respetar las normas del centro y colaborar en las actividades propuestas.
  • Asistir con regularidad al centro escolar, así facilitáis la organización de sus esquemas mentales. Salvo en caso de que este enfermo.
  • La puntualidad es un hábito que se debe de adquirir desde pequeño.
  • Confiar en el niño y en su capacidad de cambio.
  • Dejar que el niño manifieste sus emociones y escucharle con atención y empatía.
  • Estar disponible para el niño a la vuelta a casa, jugar con el, ir al parque, contarle cuentos.
  • Dar importancia a las actividades cotidianas que os comenten los niños a la salida del centro.

Imagen: tchor1974

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