En primer lugar, antes de comentar aspectos puramente dirigidos a la transmisión de este tipo de formas de actuar a los niños, es importante saber qué son y la diferencia entre rutinas y hábitos:

 ¿Que son las  rutinas? Y ¿los hábitos?

  • Entendemos por rutinas aquellas actividades que realizamos diariamente de forma regular, periódica y sistémica con un carácter ineludible.
  • Los hábitos son modos de actuar que aprendemos y/o adquirimos con la intención de satisfacer nuestras rutinas y que, a través de ellos, nos sentimos más seguros en el modo de obrar ante distintas situaciones.

Establecer rutinas y hábitos adecuados durante la PRIMERA INFANCIA permite desempeñar importantes funciones en relación a la configuración del contexto familiar y educativo  mediante la secuenciación espacio-temporal  a través de la repetición de actividades y tareas, en los lugares en donde se desenvuelven los niños.

Funciones de hábitos y rutinas en los niños

  • Ofrecer un marco de referencia
  • Generar seguridad
  • Actuar como indicador temporal
  • Potenciar procesos de captación cognitiva
  • Desarrollar virtualidades cognitivas y afectivas a nivel metodológico

Debemos considerar las rutinas como puros aprendizajes que contribuyen a una mejora de nuestra capacidad cognitiva.

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